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基于名义群体法的临床教学管理岗位胜任力框架构建及初步应用

魏怡真 张多多 王强 常晓 陈美妮 罗林枝

魏怡真, 张多多, 王强, 常晓, 陈美妮, 罗林枝. 基于名义群体法的临床教学管理岗位胜任力框架构建及初步应用[J]. 协和医学杂志. doi: 10.12290/xhyxzz.2023-0443
引用本文: 魏怡真, 张多多, 王强, 常晓, 陈美妮, 罗林枝. 基于名义群体法的临床教学管理岗位胜任力框架构建及初步应用[J]. 协和医学杂志. doi: 10.12290/xhyxzz.2023-0443
WEI Yizhen, ZHANG Duoduo, WANG Qiang, CHANG Xiao, CHEN Meini, LUO Linzhi. Establishment and Preliminary Application of Competence Framework for Clinical Teaching Management Positions Based on Nominal Group Technique[J]. Medical Journal of Peking Union Medical College Hospital. doi: 10.12290/xhyxzz.2023-0443
Citation: WEI Yizhen, ZHANG Duoduo, WANG Qiang, CHANG Xiao, CHEN Meini, LUO Linzhi. Establishment and Preliminary Application of Competence Framework for Clinical Teaching Management Positions Based on Nominal Group Technique[J]. Medical Journal of Peking Union Medical College Hospital. doi: 10.12290/xhyxzz.2023-0443

基于名义群体法的临床教学管理岗位胜任力框架构建及初步应用

doi: 10.12290/xhyxzz.2023-0443
基金项目: 

北京协和医学院2022年“青年医学教育学者计划”(2022zlgc0707);北京协和医学院2023年教学改革项目(2023zlgl042)

详细信息
    通讯作者:

    罗林枝,E-mail:pumchluo@aliyun.com

  • 中图分类号: G420;R-05

Establishment and Preliminary Application of Competence Framework for Clinical Teaching Management Positions Based on Nominal Group Technique

Funds: 

2022 Medical Education Scholar Program, Peking Union Medical College ( 2022zlgc0707); Teaching Reform Project Peking Union Medical College ( 2023zlgl042)

  • 摘要: 目的 研究临床教学管理岗位胜任力内涵,构建胜任力框架并观察初步应用效果。 方法 首先以北京协和医院临床教学秘书、临床教学对象、教学行政管理人员、教改实践与研究人员等关键群体为研究对象,通过两轮名义群体法(nominal group technique,NGT)产生、整合并形成临床教学管理岗位的胜任力框架。之后采用该胜任力框架以问卷调查的形式对临床教学秘书进行自评,自评打分采用李克特评分法(最高为5分,最低为1分),统计并分析自评结果。 结果 临床教学秘书、临床教学对象及教学行政管理人员通过首轮NGT讨论,对于临床教学管理岗位胜任力要素,如个人素养、组织协调能力、教学能力与教学创新能力等可基本形成共识,但对其内涵及重要性排序持有不同观点。教改实践与研究人员通过第二轮NGT讨论,在首轮讨论结果基础上形成了涵盖7个维度(医学知识与技能、以学习者为中心、沟通与合作、职业素养与榜样、反思与提升、教学理论与方法、教学协调与管理)的临床教学管理岗位胜任力框架。自评结果显示,除“教学协调与管理”“教学理论与方法” 2个维度自评得分低于4分外,其余5个维度自评得分均高于4分。 结论 本研究初步形成临床教学管理岗位胜任力框架并尝试应用,效果对引导胜任力提升及评价有较重要提示,但具体内涵描述尚待更多实践以进一步验证和优化。
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  • 网络出版日期:  2024-03-01

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