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全要素外科模拟手术教学在实习医生技能培训中的应用初探

邱小原 白雪杉 刘雨馨 林国乐

邱小原, 白雪杉, 刘雨馨, 林国乐. 全要素外科模拟手术教学在实习医生技能培训中的应用初探[J]. 协和医学杂志, 2023, 14(1): 215-219. doi: 10.12290/xhyxzz.2021-0801
引用本文: 邱小原, 白雪杉, 刘雨馨, 林国乐. 全要素外科模拟手术教学在实习医生技能培训中的应用初探[J]. 协和医学杂志, 2023, 14(1): 215-219. doi: 10.12290/xhyxzz.2021-0801
QIU Xiaoyuan, BAI Xueshan, LIU Yuxin, LIN Guole. Application of All-elements Surgical Simulated Surgery Training in Surgical Skills Training for Interns[J]. Medical Journal of Peking Union Medical College Hospital, 2023, 14(1): 215-219. doi: 10.12290/xhyxzz.2021-0801
Citation: QIU Xiaoyuan, BAI Xueshan, LIU Yuxin, LIN Guole. Application of All-elements Surgical Simulated Surgery Training in Surgical Skills Training for Interns[J]. Medical Journal of Peking Union Medical College Hospital, 2023, 14(1): 215-219. doi: 10.12290/xhyxzz.2021-0801

全要素外科模拟手术教学在实习医生技能培训中的应用初探

doi: 10.12290/xhyxzz.2021-0801
基金项目: 

住院医师规范化培训质量提高项目 2021021

详细信息
    通讯作者:

    林国乐, E-mail: linguole@126.com

  • 中图分类号: G643.2; R615

Application of All-elements Surgical Simulated Surgery Training in Surgical Skills Training for Interns

Funds: 

Resident Standardized Training Quality Improvement Project 2021021

More Information
  • 摘要:   目的  设计真实、全面的全要素外科模拟手术教学模式用于实习医生的临床技能培训,并观察该模式与传统规范化培训的效果差异。  方法  将实习医生随机分为试验组(全要素外科模拟手术教学组)与对照组(传统规范化培训教学组)。试验组依据课题组编写的《全要素外科模拟手术教学》教程进行培训,对照组则依据传统教材中的方法进行培训。培训完成后对学生的外科基本技能操作进行考核,以调查问卷形式收集学生对自我学习效果及教学方式接受度等反馈结果。  结果  共纳入80名实习医生,其中试验组与对照组各40名。试验组在外科临床技能操作考核中,消毒铺巾、切开缝合、结扎止血、换药拆线、清创、脓肿切开、胸腔闭式引流拔除成绩均高于对照组(P均<0.01),且试验组对自我操作能力、自我临床思维能力、自我学习效率、教学方式接受度评分均高于对照组(P均<0.05)。  结论  全要素外科模拟手术教学能够显著提高实习医生的临床操作水平,且实习医生对该教学模式的接受度更好,满意度更高。
    伦理声明:本文不包含任何涉及人类或动物的研究;所有学生均自愿参与课程,并获得口头知情同意,在本文中发表他们的匿名信息。
    作者贡献:邱小原负责撰写论文、数据分析、研究实施;白雪杉负责研究设计及实施、撰写论文;刘雨馨负责问卷设计、研究实施;林国乐负责研究设计、统筹、实施。
    利益冲突:所有作者均声明不存在利益冲突
  • 图  1  小肠切除吻合术模拟模型

    A.腹壁切开、确定切除肠管部分; B.小肠切开吻合部分

    图  2  腹壁疝修补术模拟模型

    表  1  试验组全要素外科模拟手术教学培训模块

    模块 培训内容(不同情景设计)
    1 小肠切除吻合术(切除范围、吻合方式)(图 1)
    2 肠造口术(单腔、双腔、不同造口部位)
    3 腹壁疝修补术(不同部位)(图 2)
    4 腹股沟疝修补术(直疝、斜疝)
    5 肺叶切除术(肺叶、全肺)
    6 血管结扎吻合技术(结扎、修补、吻合、重建)
    7 小腿截肢术(判断位置)
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    表  2  两组外科临床技能操作考核成绩比较(x±s,分)

    组别 消毒铺巾 切开缝合 结扎止血 换药拆线 清创 脓肿切开 胸腔闭式引流拔除
    试验组(n=40) 90.88±4.42 86.33±5.45 89.00±4.70 91.15±5.29 89.00±4.31 87.70±5.17 90.58±5.56
    对照组(n=40) 75.93±4.87 72.80±8.16 72.38±7.26 73.05±5.78 70.40±5.35 70.38±7.99 75.25±7.65
    t 14.376 8.720 12.157 14.614 17.190 11.511 9.994
    P <0.01 <0.01 <0.01 <0.01 <0.01 <0.01 <0.01
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    表  3  两组问卷调查结果比较(x±s,分)

    组别/评价 自我操作能力 自我临床思维能力 自我学习效率 教学方式接受度 总分
    试验组(n=40) 21.95±2.68 21.13±2.76 21.83±2.99 22.13±2.50 87.03±4.23
    对照组(n=40) 19.15±4.53 18.33±3.24 19.83±4.14 19.18±2.75 76.48±4.41
    t 3.37 4.17 2.48 5.01 10.91
    P <0.01 <0.01 0.02 <0.01 <0.01
    下载: 导出CSV
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出版历程
  • 收稿日期:  2021-12-27
  • 录用日期:  2022-02-25
  • 网络出版日期:  2023-01-06
  • 刊出日期:  2023-01-30

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