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研究论文
摘要:
随着新型冠状病毒在全球爆发及快速传播,大量相关研究证据迅速产生。然而,因证据质量参差不齐、证据转化质量不佳、证据转化速度慢等问题,卫生决策者、临床医生及患者如何做出正确决策成为挑战。基于快速系统评价证据,快速建议指南可及时、有效的将当前最新证据转化为指导临床实践的推荐意见。面对全球突发公共卫生事件,通过构建新型证据生态系统,形成证据从生产、评价到应用、转化的完整闭环,形成从而提高医疗实践水平、减少卫生资源浪费。
摘要:
目的 调研八年制医学生甲状腺癌知识以及甲状腺自我检查方式的掌握情况,为临床前教育和临床教学提供指导。 方法 以北京协和医学院八年制医学生为调研对象,其中三、四年级学生为临床前阶段医学生(preclinical medical students,PMS),五、六年级学生为临床阶段医学生(clinical medical students,CMS),于2021年3月以网络问卷的形式开展调研。 结果 共发出337份问卷,回收274份有效问卷(PMS129份,CMS 145份)。CMS中曾进行甲状腺自我检查的比例高于PMS(55.8% vs 11.6%, P<0.001)。CMS对甲状腺癌的基本认知比PMS更加完善,包括甲状腺癌预后(97.2% vs 64.5%, P <0.001)、诊断方式(95.6% vs 33.1%, P <0.001)以及手术治疗指征(82.1% vs 58.1%, P =0.001),在甲状腺癌的风险因素方面二者认知接近。更多CMS认为甲状腺结节出现恶变的概率在5%以下(45.5% vs 6.5%, P <0.001),更多CMS认为没有症状及结节时也应进行甲状腺癌的筛查(62.1% vs 41.9%, P <0.001)。 结论 本研究表明医学院临床课程对甲状腺癌的教育是有效的,但CMS倾向于对甲状腺结节过度乐观,轻视自身检查,并且对正常人群是否应进行筛查缺乏正确的成本-效益认识。今后应注重临床前通识健康教育,并丰富临床阶段的实践内容,充分发挥医学生的社会科普效应。