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表 1 “早期接触临床”课程效果评价结果
评价内容 评分[例(%)] 5分 4分 3分 2分 1分 0分 平均分 增加对临床的认识 27(32.5) 39(47.0) 15(18.1) 0(0) 2(2.4) 0(0) 4.1 增加对病房工作流程的了解 23(28.0) 34(41.5) 20(24.4) 4(4.9) 1(1.2) 0(0) 3.9 增加对今后临床工作的思考 20(24.1) 40(48.2) 21(25.3) 1(1.2) 1(1.2) 0(0) 3.9 激发对临床学习的兴趣 27(33.3) 28(34.6) 24(29.6) 1(1.2) 0(0) 1(1.2) 3.9 表 2 “如影随形”活动学生反馈结果[例(%)]
评价内容 选项 合计 5分 4分 是否与患者或家属进行
了交流34(87.2) 5(12.8) 39(100) 是否观摩到了住院医生
收治患者的全过程26(66.7) 13(33.3) 39(100) 对培养临床工作兴趣
是否有帮助39(100) 0(0) 39(100) 对职业生涯规划是否有帮助 38(97.4) 1(2.6) 39(100) -
[1] 夏艳秋, 高小惠, 郑超强.医学生早期接触临床的教学实践和体会[J].医学教育, 1996, (2):26-27. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=QK199600624658 [2] 戴冽, 吴毅梅, 郑东辉.低年级医学生预见习实践及教学效果分析[J].中国高等医学教育, 2007, 21:74-75. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=zggdyxjy200708037 [3] Littlewood S, Ypinazar V, Margolis SA, et al. Early practical experience and the social responsiveness of clinical education:systematic review[J]. BMJ, 2005, 331:387-391. doi: 10.1136/bmj.331.7513.387 [4] Hampshire A. Providing early clinical experience in primary care[J]. Med Educ, 1998, 32:495-501. doi: 10.1046/j.1365-2923.1998.00243.x -

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