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客观结构化临床考试在医学生实习前综合测评中的应用

涂文记,  赵峻,  潘慧,  杨萍,  管远志,  高小惠,  张宇

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文章导航 > 协和医学杂志  > 2014 >  5(1): 116-119
涂文记, 赵峻, 潘慧, 杨萍, 管远志, 高小惠, 张宇. 客观结构化临床考试在医学生实习前综合测评中的应用[J]. 协和医学杂志, 2014, 5(1): 116-119. doi: 10.3969/j.issn.1674-9081.2014.01.025
引用本文: 涂文记, 赵峻, 潘慧, 杨萍, 管远志, 高小惠, 张宇. 客观结构化临床考试在医学生实习前综合测评中的应用[J]. 协和医学杂志, 2014, 5(1): 116-119. doi: 10.3969/j.issn.1674-9081.2014.01.025
shu

客观结构化临床考试在医学生实习前综合测评中的应用

doi: 10.3969/j.issn.1674-9081.2014.01.025
  • 1.

    中国医学科学院 北京协和医学院教务处, 北京 100730

  • 2.

    中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院教育处, 北京 100730

详细信息
    通讯作者:

    潘慧 电话:010-69155815, E-mail:panhui20111111@163.com

  • 中图分类号: G424.74

    摘要
    • HTML全文

  • 表  1  北京协和医学院临床医学专业七年级学生实习前OSCE考站概况

    序号 名称 内容 形式 时间(min) 权重
    1 综合笔试 临床综合知识 计算机 17.0 0.30
    2 心电图 影像+心电图+实验 计算机 7.5 0.10
    3 知情同意 知情同意书的签署 SP 7.5 0.10
    4 外科技能 胸腔、腹腔穿刺随机抽取1项+外科打结 穿刺模型 7.5 0.10
    5 2个SP短考站 问诊 SP 7.5 各0.10
    6 2个SP长考站 问诊+查体 SP 17.0 各0.10
    OSCE:客观结构化临床考试；SP：标准化病人
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    表  2  北京协和医学院临床医学专业七年级学生实习前OSCE考试结果

    站点 满分 平均分(x±s) 难度系数 区分度
    综合笔试 30 21.76±3.08 0.725 0.568
    心电图 10 7.33±1.73 0.733 0.459
    知情同意 10 8.18±0.97 0.818 0.736
    外科技能 10 8.70±0.76 0.870 0.569
    SP短考站1 10 8.96±0.93 0.896 0.637
    SP短考站2 10 8.70±1.29 0.870 0.558
    SP长考站1问诊 5 4.00±0.51 0.800 0.593
    SP长考站1查体 5 4.53±0.29 0.906 0.488
    SP长考站2问诊 5 4.33±0.33 0.866 0.656
    SP长考站2查体 5 4.59±0.22 0.918 0.385
    OSCE、SP：同表 1
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    表  3  北京协和医学院临床医学专业七年级学生对OSCE考试的组织评价调查结果

    调查内容 选项 人数 缺失值 有效百分比
    (%)
    在考试过程中，各个站点的考试
    时间    		 过长 1 1 0.9
    一般 69   65.1
    过短 36   34.0
    参加OSCE考试是否感到疲倦 疲倦 20 0 18.7
    适中 70   65.4
    较轻松 17   15.9
    参加OSCE考试过程中是否紧 紧张 51 0 47.7
    适中 49   45.8
    较轻松 7   6.5
    OSCE：同表 1
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    表  4  北京协和医学院临床医学专业七年级学生对OSCE考试质量的评价调查结果

    调查内容 选项 人数 缺失值 有效百分比
    (%)
    本次OSCE考试的难度 较难 13 1 12.3
    适中 81   76.4
    较易 12   11.3
    本次OSCE考试内容是否
    合理    		 合理 51 1 48.1
    一般 52   49.1
    不合理 3   2.8
    SP能否真实地模拟临床
    患者    		 真实 27 1 25.5
    比较真实 64   60.4
    不真实 15   14.2
    OSCE能否测试学生的临
    床操作能力    		 能够 43 1 40.6
    一般 53   50.0
    不能够 10   9.4
    OSCE能否测试学生的临
    床思维能力    		 能够 56 1 52.8
    一般 44   41.5
    不能够 6   5.7
    OSCE能否测试学生的临
    床交流能力    		 能够 84 1 79.2
    一般 22   20.8
    不能够 0   0
    OSCE、SP：同表 1
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    表  5  北京协和医学院临床医学专业七年级学生对OSCE考试效能的评价调查结果

    调查内容 选项 人数 缺失值 有效百分比
    (%)
    对今后的实习是否有帮助 有帮助 85 1 80.2
    一般 18   17.0
    没有帮助 3   2.8
    是否有助于改善单纯重理
    论学习的倾向    		 有帮助 80 1 75.5
    一般 23   21.7
    没有帮助 3   2.8
    是否有助于掌握临床技能 有帮助 70 1 66.0
    一般 23   30.2
    没有帮助 4   3.8
    是否有助于将临床知识和技能应用于实践 有帮助 68 5 66.7
    一般 33   32.4
    没有帮助 1   1.0
    OSCE:同表 1
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    • 参考文献(5)
  • [1] 孟卫东, 郑维扬, 陈烨, 等.医学生实习前临床技能的OSCE考核与结果分析[J].西北医学教育, 2009, 17:496. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=xbyxjy200903035
    [2] 许贵强.不同教学医院学生毕业实习成绩影响因素的研究[D].中国医科大学硕士毕业论文, 2005: 31-32.
    [3] 张伟, 王海平, 袁佳英, 等.我国客观结构化临床考试(OSCE)的现况分析[J].中外医学研究, 2013, 11:143-144. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=zwyxyj201310111
    [4] Chesser A, Cameron H, Evans P, et al. Sources of variation in performance on a shared OSCE station across four UK medical schools[J]. Med Educ, 2009, 43:526-532. doi:  10.1111/j.1365-2923.2009.03370.x
    [5] Khan Z, Ramachandran S, Gaunt K, et al. The Objective Structured Clinical Examination (OSCE):AMEE Guide No. 81. Part I:an historical and theoretical perspective[J]. Med Teach, 2013, 35:e1437-e1446. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23968323
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出版历程
  • 收稿日期:  2013-06-25
  • 刊出日期:  2014-01-30

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